閱讀 | 訂閱
閱讀 | 訂閱
半導(dǎo)體/PCB

IPC報告顯示3月份北美PCB訂單出貨比回歸正增長

星之球激光 來源:佳工機電網(wǎng)2014-05-05 我要評論(0 )   

2014年4月30日,美國伊利諾伊州班諾克本IPC-國際電子工業(yè)聯(lián)接協(xié)會今日發(fā)布《3月份北美地區(qū)PCB行業(yè)調(diào)研統(tǒng)計報告》。報告顯示,3月份銷量和訂單出貨比雙雙走強,進入正增...

        2014年4月30日,美國伊利諾伊州班諾克本—IPC-國際電子工業(yè)聯(lián)接協(xié)會®今日發(fā)布《3月份北美地區(qū)PCB行業(yè)調(diào)研統(tǒng)計報告》。報告顯示,3月份銷量和訂單出貨比雙雙走強,進入正增長區(qū)域。

銷量進入正增長區(qū)域

2014年3月份北美PCB總出貨量,同比增長4.8%,把年初至今的出貨量推高至-0.8%;與上月相比,PCB出貨量躍增18.9%。

PCB訂單量,同比仍為負數(shù)為-5.5%;年初至今的訂單量增長率盡管仍為負數(shù),但已改善至-6.9%。與上月相比,訂單量攀升了20.9%。3月份北美地區(qū)PCB訂單出貨比達到1.01,這已是連續(xù)四個月走強。

IPC市場調(diào)研總監(jiān)Sharon Starr女士說:“訂單出貨比攀升,年初至今的銷量向好,是行業(yè)復(fù)蘇的積極信號。經(jīng)歷了連續(xù)六個月的負增長之后,訂單出貨比在三月份終于轉(zhuǎn)向了。2014年經(jīng)濟指標顯示積極,但是PCB行業(yè)的復(fù)蘇比較緩慢。”

報告詳情

《3月份北美地區(qū)PCB行業(yè)調(diào)研統(tǒng)計報告》將于本周末出版,報告中詳細描述了剛性印制電路板和撓性印制電路板的銷售量、訂單量、訂單出貨比、軍工和醫(yī)療電子市場的增長狀況,樣板需求以及其它重要數(shù)據(jù)。所有參與調(diào)研的公司、報告訂戶均可免費收到該報告。更多信息,請點擊下面的鏈接:www.ipc.org/market-research-reports。

數(shù)據(jù)解讀

訂單出貨比,是用參與IPC調(diào)研項目的樣本公司在過去三個月的訂單量除以同期的銷售量,得到的比率。比率超過1.00,表示當前需求超過供給,預(yù)示著在接下來的三到六個月,銷售將向增長的態(tài)勢發(fā)展。 比率小于1.00,則表示當前供給大于需求。

同比增長率和年初至今的增長率,對于探究行業(yè)的發(fā)展趨勢具有指導(dǎo)意義。環(huán)比數(shù)據(jù)因其受周期性和短期性變動因素的影響,需要謹慎對待。與出貨數(shù)據(jù)相比,訂單數(shù)據(jù)變動更大, 月與月之間訂單出貨比的改變,也就不那么重要,除非出現(xiàn)連續(xù)3個月以上的明顯變化趨勢。探究訂單和出貨的變化原因與了解訂單出貨比的變化同樣重要。

IPC的每月PCB行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù),來自于在美國和加拿大地區(qū)具有代表性的剛/撓性PCB制造商樣本企業(yè)定期提供的數(shù)據(jù)。IPC將每月發(fā)布PCB訂單出貨比和PCB統(tǒng)計項目報告。每月的統(tǒng)計報告會在下個月的最后一個星期發(fā)布。

 

轉(zhuǎn)載請注明出處。

暫無關(guān)鍵詞
免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)未注明其他出處的作品,版權(quán)均屬于激光制造網(wǎng),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用。獲本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使 用,并注明"來源:激光制造網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)責(zé)任。
② 凡本網(wǎng)注明其他來源的作品及圖片,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本媒贊同其觀點和對其真實性負責(zé),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除。
③ 任何單位或個人認為本網(wǎng)內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,請及時向本網(wǎng)提出書面權(quán)利通知,并提供身份證明、權(quán)屬證明、具體鏈接(URL)及詳細侵權(quán)情況證明。本網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會依法盡快移除相關(guān)涉嫌侵權(quán)的內(nèi)容。

網(wǎng)友點評
0相關(guān)評論
精彩導(dǎo)讀