幾根細(xì)細(xì)的塑料材料經(jīng)過(guò)不斷的高溫?cái)D壓疊加，就打印出了3D雪花，在南京市馬府街小學(xué)，3D打印社團(tuán)課讓孩子們大開(kāi)眼界，未來(lái)這一課程將繼續(xù)推廣。

　　來(lái)到南京市秦淮區(qū)馬府街小學(xué)四樓的信息教室里，講臺(tái)上的黑色3D打印機(jī)正在打印著六年級(jí)學(xué)生楊楠設(shè)計(jì)的六角白色雪花，直徑大約四五毫米的白色塑料線從打印機(jī)入口經(jīng)過(guò)高溫?cái)D壓，變成直徑1.75毫米的線條，再經(jīng)過(guò)不斷地疊加，慢慢地變成了雪花的形狀?？吹阶约涸O(shè)計(jì)的平面作品變成了實(shí)物，楊楠高興地說(shuō)：“我們女孩子都喜歡下雪天嘛，到了雪天的時(shí)候我們想看雪花，可是到手上它就融化了，我們就想起來(lái)做這個(gè)。挺好看的，自己設(shè)計(jì)的挺喜歡的。”

　　記者：“你覺(jué)得這個(gè)課程好不好玩??？”

　　楊楠：“好玩，特好玩。”

　　除了正在打印的雪花外，記者看到，在作品展覽處還擺放著恐龍、萬(wàn)圣節(jié)面具、飛機(jī)模型大約20多件作品，馬府街信息中心主任丁焱介紹，3D打印機(jī)引入教學(xué)雖然只有一個(gè)多月的時(shí)間，但學(xué)生的熱情很高，打印機(jī)每天都是滿負(fù)荷工作，要想打印出滿意的作品，軟硬件都要給力：“會(huì)教他一些軟件的操作，我們一開(kāi)始讓他臨摹一些東西，然后學(xué)生可以通過(guò)自己的創(chuàng)意，結(jié)合這個(gè)軟件，再設(shè)計(jì)出自己想要的一些成品。”

　　現(xiàn)在馬府街小學(xué)每周三下午都會(huì)組織學(xué)生參加3D打印社團(tuán)活動(dòng)，孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力都得到提高，馬府街小學(xué)校長(zhǎng)潘林靜：“更重要的是在于這樣的過(guò)程，而不在于他最后出來(lái)的實(shí)物的結(jié)果。他有了這個(gè)想法、有了這個(gè)過(guò)程，再到這個(gè)結(jié)果，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)辟了一種全新的思維通道。”

　　南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室主任侯有為介紹，從今年上半年開(kāi)始，他們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)3D打印課程進(jìn)行調(diào)研和研究，未來(lái)也將在南京市部分中小學(xué)推廣，目前主要考慮以什么樣的方式提供給學(xué)校以及如何應(yīng)用：“我們有個(gè)想法就是在明年在實(shí)驗(yàn)學(xué)校試點(diǎn)，我們也已經(jīng)買了一臺(tái)打印機(jī)字研究如何去開(kāi)展教學(xué)，如何為學(xué)校裝備，明年我們想利用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)教學(xué)應(yīng)用掌握他的教育教學(xué)的基本要求規(guī)范，形成我們新的技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)。”