自從20世紀(jì)80年代激光焊接技術(shù)誕生以來(lái),這門(mén)新技術(shù)在美國(guó)、日本和歐洲就得到了廣大的關(guān)注,并且被廣泛用于各大加工領(lǐng)域,其廣闊的市場(chǎng)前景將激光焊接技術(shù)推向一個(gè)更高的發(fā)展平臺(tái)。而我國(guó)激光焊接技術(shù)的應(yīng)用還處在初步發(fā)展階段,推動(dòng)激光焊接技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用是提高我國(guó)生產(chǎn)力水平的一大舉措。近日,中科院院士潘際鑾教授就在清華大學(xué)為首鋼焊工培訓(xùn)激光焊接技術(shù)。
6月2日是周末,但清華大學(xué)的327教室里仍有濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,一堂特殊的“激光焊接技術(shù)課”正在進(jìn)行。授課教師是中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)機(jī)械系潘際鑾教授,聽(tīng)課的學(xué)員是來(lái)自首鋼總公司20多名身穿深藍(lán)色工作服的一線焊工。這一課是清華大學(xué)和首鋼總公司聯(lián)合舉辦的焊接高技能培訓(xùn)班的第一課。
清華大學(xué)黨委書(shū)記胡和平說(shuō),去年11月,在黨的十八大北京團(tuán)的小組討論中,十八大代表、首鋼總公司技術(shù)研究院焊工劉宏提出了職業(yè)工人繼續(xù)教育遇阻的難題,呼吁重視一線工人的再教育問(wèn)題。劉宏提出的問(wèn)題引起了代表們的關(guān)注,小組討論會(huì)變成了現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)。第二天,劉宏就和清華大學(xué)機(jī)械工程系的負(fù)責(zé)人見(jiàn)了面,雙方討論后決定進(jìn)行“校企合作”。此后,清華大學(xué)多次派人專程赴首鋼總公司,就開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班的事宜進(jìn)行溝通協(xié)商,首鋼總公司也專門(mén)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研,逐步把培訓(xùn)的各項(xiàng)具體需求明確落實(shí)。
“我們期待已久的焊接高技能人才培訓(xùn)班終于開(kāi)課了。”在上午的開(kāi)班儀式上,首鋼總公司技術(shù)研究院焊工劉宏代表學(xué)員發(fā)言,“技術(shù)、設(shè)備、工藝不斷升級(jí),我們一線焊工雖然具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),但很多時(shí)候缺乏專業(yè)理論知識(shí)。這樣的感覺(jué)很多一線技術(shù)工人都有,要更好地提高工作效率和技術(shù),我們既需要實(shí)踐,也需要理論。”
針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)和需求,清華大學(xué)為首鋼的焊工量身制定了一套為期3個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃,還特別設(shè)置了專利方面的基礎(chǔ)知識(shí)講授。參與創(chuàng)建國(guó)內(nèi)高校第一批焊接專業(yè)的潘際鑾院士以及來(lái)自清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心和機(jī)械系的13位教師組成了教師團(tuán)隊(duì)。清華校方表示,如果焊接班培訓(xùn)效果好,后續(xù)還將開(kāi)設(shè)車(chē)工班、鉗工班、電工班等。
從事焊接工作60多年的潘際鑾開(kāi)課前說(shuō):“焊接技能是現(xiàn)代制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)。重大工程的焊接質(zhì)量很大程度上取決于技能水平?,F(xiàn)在焊接技術(shù)、自動(dòng)化設(shè)備在不斷發(fā)展,一線技工如果能夠了解這些焊接技術(shù)的前沿知識(shí),那么這些知識(shí)在實(shí)際操作中會(huì)發(fā)揮更大的作用。”
學(xué)員韓海龍說(shuō),“潘教授講的課讓我們開(kāi)闊了眼界,接觸到了新的技術(shù),受益匪淺。”
隨著工業(yè)激光產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,市場(chǎng)對(duì)激光加工技術(shù)的要求越來(lái)越高,激光技術(shù)已從單一應(yīng)用逐漸轉(zhuǎn)向多元化應(yīng)用,激光加工方面不再是單一的切割或者焊接,市場(chǎng)對(duì)激光加工要求切割和焊接一體化的需求也越來(lái)越多,激光切割和激光焊接的切焊一體化激光加工設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生。這也就要求我國(guó)需加速對(duì)激光焊接技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,使其為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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